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    幼儿园中班数学教案

    来源:♔钱柜777_钱柜777娱乐平台_钱柜777娱乐唯一【认证】官网 时间:2016-01-11

    幼儿园中班数学教案:数字口袋找朋友

    活动目标:

    1.巩固幼儿对7以内数量的认识,能按数字匹配实物并比较数量的多少。

    2.能仔细地观察和寻找实物卡。 活动准备:

    1.教具:1~7的数字大口袋(口袋既可以用粉笔画在黑板上,也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上,并在袋口写上1~7的数字),大展示板(磁性),磁铁(与实物卡的数量相等)。

    2.学具:提供幼儿制作的1~7数量的实物卡(卡片数量为幼儿人数的两至三倍,形式有点卡、实物印章卡,有用皱纹纸制作的纸球卡等)。

    3.活动前将卡片藏在活动室的每个角落。

    活动过程:

    (一)提问导入。

    1.教师:每个人都需要朋友,因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。

    2.教师出示数字口袋:可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了,结果卡片朋友就从口袋里跑出来,躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩,觉得很寂寞,想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。

    3.教师引导幼儿思考:卡片会躲在活动室的哪些地方呢?

    (二)幼儿寻找实物卡片。

    1.教师:你找到了几张卡片?是在哪里找到的?

    2.教师:哪个小朋友找得最多,是几张?哪个小朋友找得最少?是几张?

    (三)按数字匹配实物卡片。

    1.引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。

    (1)教师:谁找到了数量是1的卡片?请你把卡片贴在数字口袋的下面。

    (2)教师:谁找到了数量是2的卡片?也请你把卡片贴在数字2的下面……2.教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。

    (四)比较卡片数量的多与少。

    1.教师:哪个数字的朋友最多?哪个数字的朋友最少?

    2.教师:你是怎么知道的?http://www.haolaoshiw.com/jiaoan/452.html

    活动延伸:

    区域活动:在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”,让幼儿进行钓鱼比赛,比较数量的多少。在数学区提供扑克牌,玩“抽乌龟”的游戏,巩固对数量的认识;提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。在结构区提供各种插塑玩具,让幼儿拼搭数字。

    幼儿园中班数学活动教案:猜一猜

    时间:2015-04-17作者: 阅读:116次

    设计意图:

    研究表明:游戏是幼儿最感兴趣的活动形式,幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机,新《纲要》中指出,幼儿园教育应“以游戏为基本活动”,基于这一理念,我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时,中班幼儿注意集中时间短,如果注意对象单调无变化,不符合幼儿兴趣,注意的稳定性就小,为了让计算“复习5以内的数”这一抽象的数学概念具体化、趣味化,吸引幼儿的注意力,让幼儿主动的去学,除了以猜想游戏的形式,我还设置了情境化,采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节,让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数,序数和排序。发展幼儿的观察力,提高幼儿对计算活动的兴趣。

    活动目标:

    1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数,序数和排序。

    2、发展幼儿的观察力,提高幼儿对计算活动的兴趣。

    3、趣味识字:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

    活动准备:

    1、 贴绒水果娃娃5个(背后贴有水果),颜色不同的卡车5辆,二进制游戏图片一张,各种水果拼图20张。

    2、每组1----5数字卡片若干。识字卡:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

    活动过程:

    一、开始部分出示水果娃娃,引起兴趣。“今天,老师请来了水果娃娃,我们来看看都有些什么水果?”(橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉)我们来数数,一共有几种水果娃娃呢?

    二、基本部分1、猜数和排序(1)猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏,每个水果娃娃背后都藏有一个数字,你们想知道是数字几吗?

    a、梨子娃娃说;“我比2多1”,谁知道这个数字是几呢?

    B、葡萄娃娃说“我比5少1”

    C、橘子娃娃说“我是1-----5数字中最小的那个数,是数字几呢?

    D、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢?那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢?西瓜娃娃说:“我的数字比苹果娃娃大,谁能告诉大家是几?那苹果娃娃是数 字几?

    (2)巩固现在老师看看你们记住了没有,加以验证。师指认每个水果娃娃,让幼儿说出背后的数字。

    (3) 猜猜少了哪个数?

    现在老师任意拿走一样水果,问少了几,是什么水果,重复指认水果和数字。

    (4) 排序现在,我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队,其余的小朋友在位子上排,我们先来看看他排的对不对?(集体检查)请小朋友数数,自己排的对不对?幼儿手口一致点数一遍。

    2、复习序数和认数(1)你们喜欢吃水果吗?我们到水果店里去看看有些什么水果。(出示二进制图)我们帮水果点运点水果去好吗?

    (2)(出示卡车)“嘀嘀,什么车开来了?开来了几辆卡车?”第一辆是什么颜色?那 么第三辆?……(3)幼儿动手拼水果现在我们要帮水果店准备水果,请小朋友先取一张有圆点的卡片,数数有几个圆点,再找它的另一半,拼成一个长方形,反过来就是一个水果,你别说出来,呆会让我来猜猜好吗?

    (4)二进制游戏“我知道你的 水果是什么?”

    你们都拼好了吗?谁愿意让我来猜猜你的水果是什么?当老师猜出幼儿的水果后,让幼儿把水果送到第几辆卡车上去,游戏重复几次。

    三、结束部分小朋友真能干,把水果都装上车了,水果店的阿姨要谢谢你们帮了一个大忙,现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。(幼儿开车出教室)

    幼儿园中班数学活动教案:猜一猜

    时间:2015-04-17作者: 阅读:116次

    设计意图:

    研究表明:游戏是幼儿最感兴趣的活动形式,幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机,新《纲要》中指出,幼儿园教育应“以游戏为基本活动”,基于这一理念,我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时,中班幼儿注意集中时间短,如果注意对象单调无变化,不符合幼儿兴趣,注意的稳定性就小,为了让计算“复习5以内的数”这一抽象的数学概念具体化、趣味化,吸引幼儿的注意力,让幼儿主动的去学,除了以猜想游戏的形式,我还设置了情境化,采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节,让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数,序数和排序。发展幼儿的观察力,提高幼儿对计算活动的兴趣。

    活动目标:

    1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数,序数和排序。

    2、发展幼儿的观察力,提高幼儿对计算活动的兴趣。

    3、趣味识字:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

    活动准备:

    1、 贴绒水果娃娃5个(背后贴有水果),颜色不同的卡车5辆,二进制游戏图片一张,各种水果拼图20张。

    2、每组1----5数字卡片若干。识字卡:橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

    活动过程:

    一、开始部分出示水果娃娃,引起兴趣。“今天,老师请来了水果娃娃,我们来看看都有些什么水果?”(橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉)我们来数数,一共有几种水果娃娃呢?

    二、基本部分1、猜数和排序(1)猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏,每个水果娃娃背后都藏有一个数字,你们想知道是数字几吗?

    a、梨子娃娃说;“我比2多1”,谁知道这个数字是几呢?

    B、葡萄娃娃说“我比5少1”

    C、橘子娃娃说“我是1-----5数字中最小的那个数,是数字几呢?

    D、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢?那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢?西瓜娃娃说:“我的数字比苹果娃娃大,谁能告诉大家是几?那苹果娃娃是数 字几?

    (2)巩固现在老师看看你们记住了没有,加以验证。师指认每个水果娃娃,让幼儿说出背后的数字。

    (3) 猜猜少了哪个数?

    现在老师任意拿走一样水果,问少了几,是什么水果,重复指认水果和数字。

    (4) 排序现在,我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队,其余的小朋友在位子上排,我们先来看看他排的对不对?(集体检查)请小朋友数数,自己排的对不对?幼儿手口一致点数一遍。

    2、复习序数和认数(1)你们喜欢吃水果吗?我们到水果店里去看看有些什么水果。(出示二进制图)我们帮水果点运点水果去好吗?

    (2)(出示卡车)“嘀嘀,什么车开来了?开来了几辆卡车?”第一辆是什么颜色?那 么第三辆?……(3)幼儿动手拼水果现在我们要帮水果店准备水果,请小朋友先取一张有圆点的卡片,数数有几个圆点,再找它的另一半,拼成一个长方形,反过来就是一个水果,你别说出来,呆会让我来猜猜好吗?

    (4)二进制游戏“我知道你的 水果是什么?”

    你们都拼好了吗?谁愿意让我来猜猜你的水果是什么?当老师猜出幼儿的水果后,让幼儿把水果送到第几辆卡车上去,游戏重复几次。

    三、结束部分小朋友真能干,把水果都装上车了,水果店的阿姨要谢谢你们帮了一个大忙,现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。(幼儿开车出教室)

    幼儿园中班数学教案:数字口袋找朋友

    时间:2015-04-23作者:李老师 阅读:3次

    活动目标:

    1.巩固幼儿对7以内数量的认识,能按数字匹配实物并比较数量的多少。

    2.能仔细地观察和寻找实物卡。

    活动准备:

    1.教具:1~7的数字大口袋(口袋既可以用粉笔画在黑板上,也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上,并在袋口写上1~7的数字),大展示板(磁性),磁铁(与实物卡的数量相等)。

    2.学具:提供幼儿制作的1~7数量的实物卡(卡片数量为幼儿人数的两至三倍,形式有点卡、实物印章卡,有用皱纹纸制作的纸球卡等)。

    3.活动前将卡片藏在活动室的每个角落。

    活动过程:

    (一)提问导入。

    1.教师:每个人都需要朋友,因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。

    2.教师出示数字口袋:可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了,结果卡片朋友就从口袋里跑出来,躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩,觉得很寂寞,想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。

    3.教师引导幼儿思考:卡片会躲在活动室的哪些地方呢?

    (二)幼儿寻找实物卡片。

    1.教师:你找到了几张卡片?是在哪里找到的?

    2.教师:哪个小朋友找得最多,是几张?哪个小朋友找得最少?是几张?

    (三)按数字匹配实物卡片。

    1.引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。

    (1)教师:谁找到了数量是1的卡片?请你把卡片贴在数字口袋的下面。

    (2)教师:谁找到了数量是2的卡片?也请你把卡片贴在数字2的下面……2.教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。

    (四)比较卡片数量的多与少。

    1.教师:哪个数字的朋友最多?哪个数字的朋友最少?

    2.教师:你是怎么知道的?

    活动延伸:

    区域活动:在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”,让幼儿进行钓鱼比赛,比较数量的多少。在数学区提供扑克牌,玩“抽乌龟”的游戏,巩固对数量的认识;提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。在结构区提供各种插塑玩具,让幼儿拼搭数字。

    幼儿园中班计算活动:爸爸的生日

    时间:2015-04-17作者:hevin 阅读:2次

    班级:中 班

    活动名称:爸爸的生日(计算)★

    执教者:

    活动目标:

    1、理解“一只”和“一双”的区别与关系,并能正确使用。

    2、在帮爸爸过生日的过程中,感受大家在一起相亲相爱的快乐。

    活动准备:

    PPT《爸爸的生日》、操作材料人手一份

    活动过程:

    一、创设情境:爸爸的生日(在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区别)

    导入语:今天是爸爸的生日,爸爸请了好多客人来和他一起过生日。

    1、提问:有5位客人马上就要来了,我们要为客人准备几双拖鞋呢?(5双)5双拖鞋有几只鞋子呢?(10只)

    2、关键提问:生活中还有哪些“一双”的东西呢?(一双筷子、一双袜子、一双手套……)

    小结:一双拖鞋是两只一样的拖鞋,它们要在一起的,少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的,一双就等于两只。

    二、游戏:猜礼物(用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区别和关系)

    1、提问:拖鞋准备好了,钟声就要响了,猜猜这次会响几下?(钟声响了十下,十点到了。)

    2、播放PPT:客人来了。提问:看看爸爸一共收到了几份礼物?(6份礼物)引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物,并运用倒数的方法进行验证。

    3、和爸爸一起拆礼物,请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物(一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。)

    三、分餐具(数一数分一分,体验为爸爸过生日的快乐)

    1、今天爸爸可高兴了,收到了那么多的礼物,他想请你们吃一顿大餐,我们先帮爸爸分发碗筷吧。

    2、爸爸说:每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。

    3、幼儿集体操作、教师观察与指导。

    4、活动延伸:请小朋友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。

    幼儿园中班数学活动《送小鸭回家》

    时间:2015-03-11作者:李明老师 阅读:166次

    目标:1、能发现物体的排列规律,并进行复制与补充;

    2、发展幼儿的观察能力和逻辑推理能力。

    准备:课件 幼儿操作材料:花环地板 灯笼贴纸 小鸭图片

    重难点:按规律接着排或补充规律

    过程:

    一、“解救小鸭”,感知规律。

    二、“送小鸭回家”,观察规律并进行复制与补充。

    (一)补路

    (二)架桥

    三、“迎接小鸭回家”,幼儿有规律地进行操作。

    师:为了迎接小鸭回家,更为了感谢乐于助人的小狗,小鸭家族的成员们要举行一个欢迎仪式。有的为小狗制作花环,有的挂起了灯笼,有的在门口列队欢迎,真是太热闹了。我们一起来帮忙好吗?

    1、交代要求:制作花环时要根据提示有规律地排列;灯笼上的图案少了许多,小朋友们要找出规律把图案补充完整;每只小鸭手上都举着一面小旗,我们要按照小旗的排列规律给小鸭排好队。

    2、幼儿分组操作,教师指导

    第一组:为小狗制作花环; 第二组:挂灯笼 第三组:给小鸭子排好队

    3、请幼儿讲述自己的操作结果。

    四、分享快乐,结束活动。

    师:小鸭能够回到家里第一要感谢小狗,第二感谢小朋友,小狗觉得自己帮助了小鸭,心里很高兴,你们高兴吗?让我们一起跳起来吧!

    延伸:将幼儿的操作材料布置到主题墙上,进一步感受物体的排列规律。

    幼儿园中班数学活动:我身上的数字

    时间:2015-04-20作者:吴老师 阅读:3次

    活动目标:

    1、通过说说、数数理解6以内数的实际意义;2、激发对自我的认同及喜爱之情。

    活动准备:记录卡活动重难点:理解6以内数的实际意义

    活动过程:

    意图:点五官游戏,了解自己的身体。

    1、点五官游戏"眼睛眼睛在哪里?""眼睛眼睛在这里。"(眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛)2、你最喜欢你五官的里的哪一个,为什么?

    小结:我们每个人都有五官,每个人的五官都是不一样的,有的人眼睛大,有的眼睛小,有是招风耳,有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。

    意图:寻找自己和周围人身上的数字,通过操作巩固6以内的数数。

    1、寻找身上的数字关键提问:

    (1)我们身上的五官分别有几个(二只眼睛,一张嘴巴,一只鼻子,两个耳朵,两条眉毛)(2)除了五官,身上还有什么可以用数字表示?

    (有5只手指,头上有3个发夹,裤子上有2个口袋,衣服上有3颗纽扣……)(3)找找同伴和老师身上的物品用数字表示。

    小结:我们每个人的身上都充满了数字,数数的时候可以从左往右数,也可以从右往左数,还可以从上往下数,也可以从下往上数。数数的时候一定要按照一定的规律数,这样就不会数错啦。

    2、每人一张记录卡,记录图片中的数字,可以用点来表示。

    "这是刚进幼儿园的一位小妹妹,请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西,并用点填写在表格里"3、作品展示,共同验证。 意图:通过数字对应游戏,感受数字游戏的快乐游戏规则:每个人身上都贴有一个6以内的数字,当ppt中展示出来的是3个橘子,那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面,成功的可以获得一颗五角星。

    幼儿园中班数学教案

    结束语:我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。

    幼儿园中班数学教案:图形联想

    时间:2015-04-16作者:好老师 阅读:4次

    设计意图:

    图形在孩子们现实生活中到处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候,孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时,他们就能自发的用稚气的小手拼出很多物体,为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,特设计这一活动,旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征,发展他们的想象力、动手能力和语言表达能力。

    活动目标:

    1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认识。

    2、在了解这几种图形基本特征的基础上,能创造性地进行图形的组合拼搭。

    3、鼓励幼儿大胆想象,发展他们的动手操作能力、想象力和思维能力。

    活动准备:

    用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片若干,幼儿人手一套图片、胶水、白纸

    活动过程:

    (一)复习对图形的认识

    出示各种图形,提问:这是什么图形?小朋友回答后,贴到黑板上,教师有意识的把出示的图形组合成一副画面,让幼儿观察。现在老师变成了一个魔术师,把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。

    (二)巩固对图形的认识

    ⒈点击房子。引导幼儿观察。提问:这是什么?它是由哪些图形拼成的?

    ⒉点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。

    (三)运用图形自由拼搭物体

    老师想把这幅图片送给我们的小朋友们,你们喜欢吗?你们想不想像老师一样也做一名魔术师,用图形组合成一幅图片或者一件物品,送给你们最亲最爱的人 ?幼儿自由拼物体,鼓励幼儿大胆想象,和老师拼的不一样。

    (四)运用物体组合画面

    演示多媒体课件[其内容在拼物体的基础上,把物体组合成画面。]

    1、出示画面 ⑴提问:这幅画是由哪些物体拼成的?⑵老师鼓励幼儿用自己的理解把这幅画编成故事讲述。

    2、幼儿用手中的图形自由组合画面,鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面,送给最亲最爱的人。

    3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面,让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的,并把制作理由讲给大家听。

    4、教师积极评价,活动结束。