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    幼儿教案

    来源:♔钱柜777_钱柜777娱乐平台_钱柜777娱乐唯一【认证】官网 时间:2016-07-24

    篇一:小班儿歌教案

    小班儿歌教案《三条小鱼游》 ※

    【儿歌内容】:

    《三条小鱼游》

    一条小鱼,水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼,水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼,水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇,青蛙呱呱叫。

    三条小鱼,水里游。快快乐乐做朋友。

    【教材分析】:

    《三条小鱼游》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。

    【活动目标】:1.在老师的引导下学习儿歌,发挥幼儿的想象力。理解词:孤孤单单。

    2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。

    【活动准备】:

    1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)

    2.音乐《找朋友》

    【活动过程】:

    一.导入:引起幼儿的兴趣。

    1.(发出叹气声)师:你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?

    2.(出示一条金鱼)师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单)

    3.师:你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)

    4.(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说)

    5.师:你们还想帮它们找朋友吗?

    (出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)

    二.欣赏儿歌《小金鱼》

    师:小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?

    1.教师完整朗诵一遍。

    师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

    2.幼儿学习朗诵儿歌。

    师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)

    3.根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)

    三.教师小结。

    1.师:小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!

    2.师:你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏。

    师:小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》)

    【儿歌内容】:

    《手指歌》

    一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)

    两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)

    三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)

    四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)

    五个手指拍拍拍(双手对拍)

    【教材分析】:

    手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!

    【活动目标】:1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。

    2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

    【活动准备】:让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》

    【活动过程】:

    一.情景导入:认识自己的小手

    小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍,我的小手伸出来!

    小手小手拍拍,我的小手藏起来!

    小手小手拍拍,我的小手举起来!

    小手小手拍拍,我的小手放腿上!

    小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头!

    师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧!

    二.学习儿歌并进行手指游戏

    (一).欣赏儿歌,理解内容

    1.教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)

    2.请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?

    (二).学习边念儿歌边进行手指游戏

    1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏

    2.幼儿表演儿歌 先集体后个别(教师做适当的帮助)

    3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏

    三.小结提升

    今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩!

    小伞花儿

    【儿歌内容】:

    《小伞花儿》

    下雨拉!冒泡拉!

    小伞花儿都开拉。

    赤橙黄绿青蓝紫,

    我采一朵笑哈哈!

    【教材分析】:

    在开展《小伞花儿》这首儿歌时,执教者可以从两个方面着手教学:1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色,对于小班的孩子,认识这样的颜色有着一定的难度,所以只是简单了解,重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了,丰富的色彩,从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天,小花变伞,可以成为小虫子的伞,遮风挡雨,那么生活中,伞对我们也起着很大的作用。

    【活动目标】:1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受花朵色彩美。

    2.知道伞对我们的用处,喜欢下雨天。

    【活动准备】:五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐

    一.交流并观看下雨的视频

    观看下雨的视频(注意引导幼儿观看下雨时,雨水滴落是冒泡的样子) 指导语:1.什么天气?(下雨天)

    2.下雨了,人们都是怎么躲雨的?

    3.雨水滴落到地上怎么样了?(冒泡)

    二.学习儿歌,理解儿歌内容

    1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌,听听看,儿歌里下雨天发生了什么事。

    ?出示一朵盛开的小花朵,引出儿歌前半段。

    下雨拉,冒泡拉!小花伞儿都开拉。

    ?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花,引出儿歌后半段。

    赤橙黄绿青蓝紫,我采一朵笑哈哈!

    2.交流儿歌内容,小花伞儿怎么了?都有什么颜色啊?

    3.配乐,幼儿完整欣赏儿歌

    小花伞儿都开拉,赤橙黄绿青蓝紫,我是怎么做的啊?

    4.配乐,根据图片幼儿跟念儿歌

    5.配乐,边念儿歌边用动作辅助表演。

    三.小结提升

    下雨的时候,伞可以为我们来挡雨,那想想看,小花伞儿可以为谁来躲雨呢?回家可以去问问爸爸妈妈。

    篇二:幼儿园教案

    2014年9月1日 星期一

    活动室里有什么(谈话活动)

    一、活动目标

    1、引导幼儿步熟悉幼儿园活动室的环境,并乐于用汉语去表达。

    2、学习相关的词语“桌子”“椅子”“玩具”·······

    二、活动准备

    1、活动室。

    2、预先设定好参观内容,如桌子、椅子和玩具等。

    3、《我爱我的幼儿园》录音磁带、录音机。

    三、活动过程

    (一)开始部分

    播放音乐( 《我爱我的幼儿园》 ),教师和幼儿一起参观活动室。教师一边引导幼儿参观,一边师范用汉语表达相关内容。

    (二)展开部分。

    1、教师引导幼儿一起说:活动室里有什么?

    引导幼儿说出“桌子”“椅子”“玩具”等词语。

    2、请个别幼儿在集体面前讲述:活动室里有什么?

    3、教师请幼儿与同伴一起说一说:活动室里有桌子、椅子、玩具。

    教师可根据幼儿的个体差异提出不同的要求,鼓励幼儿说完整句:活动室里有······

    (三)结束部分。

    教师通过表扬的方式,鼓励幼儿在日常生活中使用上述词语和句式。例如,教师:某某小朋友,你说的真好!你去教教其他小朋友,好吗?

    四、活动延伸与扩展

    利用下午的游戏活动时间带领幼儿参观洗室和宿舍,分别说一说,里面有什么?

    五、温馨提示

    1、在活动中,要多鼓励幼儿说汉语。

    2、激发幼儿敢说、爱说的兴趣。无论幼儿的表达程度如何,教师都应给与鼓励。

    3、教师要善于调动有汉语基础的幼儿发挥同伴影响作用。

    2014年9月2日 星期二

    看看周围有什么(谈话活动)

    一、活动目标

    1、引导幼儿步熟悉幼儿园的环境,并乐于用汉语去表达。

    2、学习相关的词语“操场”“保健室”。

    二、活动准备

    预先设定好参观内容,如操场、保健室等。

    三、活动过程

    (一)开始部分

    1、请幼儿说一说:活动室里有什么?

    2、教师提问:幼儿园里除了有活动室之外,还有什么呢?鼓励幼儿根据已有经验说出自己的想法。

    (二)展开部分。

    1、教师:”今天,老师带小朋友到活动室周围去参观,我们自己看看活动室周围有什么吧!”带幼儿到活动室外散步,引导幼儿说说活动室周围有什么。

    2、认识操场。当幼儿走到操场时,引导幼儿说出“保健室”这一名称。教师可根据幼儿的兴趣和语言水平,共同说说保健室与自己的关系。

    3、认识保健室。当幼儿走到保健室时,引导幼儿说出“操场”这一名称。教师可以告诉幼儿操场的用处,(我们可以在这里玩耍、做操等。)

    (三)结束部分。

    教师继续组织幼儿到幼儿感兴趣的地方参观,并适时地用汉语和肢体语言进行示范和启发。

    四、活动延伸与扩展

    1、参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室有一些基本设备(体重表、药柜等。) 教师适当讲解,还可以师范用途。幼儿如果难以理解,可以适当用母语解释。

    2、参观厨房,认识厨房里的叔叔、阿姨,知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的。 认识一些厨房用具,如锅、碗、盘、盆等,随机教育幼儿要爱惜粮食,多吃饭菜身体棒。

    3、认识院长室等。

    五、温馨提示

    1、参观的顺序可根据幼儿园场地的设置来安排。

    2、每到一个地方,教师都可以提出一些小问题请幼儿回答。

    3、请幼儿记住去过的地方(名称)。

    4、在语言交流的过程中,与导游而难以理解的地方,教师可以适当的用母语解释,但要引导幼儿说出汉语。

    5、对幼儿发不准确的语音,教师要注意及时纠正。

    6、在其他活动中,继续巩固与幼儿园相关的词语。

    2014年9月2日 星期二

    吹泡泡(科学活动)

    一、活动目标

    1、激发幼儿自己制作吹泡泡的热情和兴趣。

    2、尝试使用各种洗浴用品制作能吹出泡泡的水。

    3、体验不同浓度的泡泡水对吹泡泡效果的影响。

    二、活动准备

    1、清洁精、儿童洗发水等常见洗浴用品。

    2、每个幼儿半杯水,1根小木棒、1根塑料吸管。

    3、老师半杯水,1根小木棒、1根塑料吸管,1杯能吹泡泡的水。

    4、柜子上贴有各种洗浴用品的实物图标记。

    三、活动过程

    (一)导入部分。

    教师 (出示净水和能吹泡泡的水):“小朋友,猜猜看,这两杯水当中,哪一种水能吹出泡泡? ”(请幼儿用手指)。

    (二)展开部分。

    1、制作泡泡水。

    2、吹泡泡,体验不同浓度对吹吹泡泡效果的影响。

    (三)结束部分。

    教师小结,鼓励大胆探索尝试的幼儿。

    请幼儿收拾整理物品,按实物图的标记,把自己做的泡泡水送回到柜子里。

    四、活动延伸与扩展

    继续观察各种洗浴用品做的泡泡水有什么不同。请幼儿在不同的地方吹泡泡,观察泡泡的形状、颜色。

    五、温馨提示

    注意提醒幼儿不要把泡泡水吸到肚子里。

    2014年9月2日 星期二

    参观幼儿园(社会活动)

    一、活动目标

    1、初步知道幼儿园各个部门及工作人员和幼儿的关系。

    2、引导幼儿进一步了解所在幼儿园的环境。

    3、萌发幼儿热爱幼儿园的情感。

    二、活动准备

    1、联系好幼儿园部分工作人员。

    2、提前对幼儿进行纪律要求和外出的安全教育。

    三、活动过程

    (一)导入部分。

    1、教师 带领幼儿复习语言活动“看看周围有什么”,让幼儿说一说:幼儿园是由哪些部门组成的?

    2、教师引导:“小朋友们想不想看看幼儿园的这些地方呀?”

    3、教师总结:“老师带小朋友去看看我们的幼儿园,好吗?

    (二)展开部分。

    1、教师向幼儿提要求:排两队、站整齐、小手拉小手。

    2、教师带领幼儿参观保健室。

    3、教师带领幼儿参观厨房。

    4、教师带领幼儿参观活动场地。

    5、教师总结,进一步介绍各种活动场所,了解其作用以及幼儿与其之间的关系。

    (三)结束部分。

    1、教师带领幼儿回到自己班级,并请幼儿说一说:今天都参观了幼儿园的哪些地方?

    2、教师引导幼儿说一说自己对幼儿园的情感。

    四、活动延伸与扩展

    教师引导幼儿将自己在幼儿园参观的内容回家给父母说一说。

    五、温馨提示

    教师要做好参观前的准备工作和安全教育。

    2014年9月4日 星期四

    丢手绢(游戏活动)

    一、活动目标1.发展幼儿追逐跑的能力。

    2.引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。

    3.鼓励幼儿大胆的参加游戏,体验与同伴游戏的乐趣。

    二、活动准备

    1.手绢

    2.录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音磁带。

    3.干净的户外场地。

    三、活动过程

    (一)介绍游戏规则

    1.幼儿围成一圈,脸朝下蹲下。

    2.一名幼儿拿着手绢,在围成圈的幼儿身后面跑。

    3.拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面(幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丢在别的小朋友身后),然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置,背放手绢的幼儿知道后,要赶紧拿起手绢跟着跑,丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢,或发现了没有来得及跑,被捉住,就要表演一个节目:说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。

    4.丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是,其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。

    5.其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。

    (二)展开游戏

    教师先示范,然后组织幼儿展开游戏。

    (三)结束部分 教师点评游戏情况,适时结束游戏。

    篇三:幼儿园小班优秀教案

    幼儿园小班优秀教案

    董 秀 舫

    小班优秀教案_小熊买东西

    教材分析:

    现在的独生子女非常任性,和家长上街时想买什么就要买什么,不给买就哭闹,家长通常也就一味迁就,不加以正确引导,长久下来,形成不良习惯。针对这种现象设计此活动,旨在培养幼儿从小养成不乱花钱,不哭闹着让家长买东西的良好习惯。本活动的重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育,知道哭闹着让家长买东西是不好的。 活动目标:

    1、幼儿通过观看情境表演,知道不能哭闹着让家长买东西。 2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。 活动准备:

    1、教师和幼儿的情境表演片断:熊妈妈带着小熊到百货商店买东西,小熊看到许我玩具,说:“太好了,妈妈,给我买把枪吧。”熊妈妈给它买了把枪,小熊看见玩具火车,又说:“妈妈,我还要买小火车。”熊妈妈说:“你已经买过枪了,别的玩具就不要再买了吧?”小熊立刻坐在地上哭闹起来。 活动过程:

    一、观看情境表演,引发幼儿兴趣。

    “熊妈妈带着小熊上街买东西,请你们看一看发生了什么事?小朋友认真观看后,说一说看到、听到了什么?”

    二、通过提问,让幼儿充分发表自己的看法,知道不能哭闹着让家长买东西。 (一)“你喜欢小熊吗?为什么?” (二)“你喜欢小熊怎样做呢?”

    (三)“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的?”

    三、游戏“小熊买东西”,教育幼儿从小讲道理,不乱花钱。

    幼儿教案

    “我们来玩个游戏:小熊买东西,我来当熊妈妈,你们当小熊,我们一起来买东西。”幼儿在教师引导下游戏,教师边游戏边观察幼儿的语言行为,及时加以引导。 四、小结:

    “今天,我们一起看到小熊买东西的表演,玩了游 戏,知道小朋友在跟爸爸妈妈买东 西时,不能哭闹,能和爸爸妈妈商量,爸爸妈妈不同意就不买,从小学会不乱花钱。”

    幼儿园小班优秀教案

    董 秀 舫

    袜 子 变 干 净了

    设计思路:

    孩子的学习来源于生活,生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则,同时利用“五.一”劳动节进行节日教育,培养幼儿良好的生活习惯,爱动手实践;引导幼儿爱劳动,自己的事情自己做,乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会,引起了孩子的兴趣(举例) 一、活动目标:

    1、初步学习自己洗自己的袜子,体验洗袜子的快乐。 2、懂得爱劳动自己的事情自己做。 二、活动准备:

    1、 每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。 2、 书包内自备一双干净袜子。

    3、 事先与大班幼儿联系,扮演兔姐姐。 4、 动物舞会的音乐磁带。 三、活动过程: 1、 动物舞会

    师:“今天有一位客人来到我们小一班。”

    兔姐姐出场:“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”

    师:“那咋们就到舞台上参加舞会吧!”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。

    2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。

    师:“袜子这么脏怎么办呢?”请幼儿说说自己的想法

    兔姐姐:“现在我们都长大了,要自己洗。”边说边演示洗袜子师:“兔姐姐洗得真干净,你们想把自己的袜子也变干净吗?” 教师介绍材料提出注意事项 3、幼儿洗袜子,家长做观察记录

    5、 晾晒袜子,幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。

    幼儿园小班优秀教案

    董 秀 舫